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一所具有文化内涵的学校，其学校文化的内核从无到有，由庞杂到精致，直至大象无形，充盈于校园的每个角落。在这一过程中，杂质沉淀了，虚浮的蒸发了，真正的精华则内渗到每一个细节，到一定程度自然气蕴四溢，香泽周边。从多种文化的累积到精华的积淀固化，直至形成特有的文化磁场，滋养代代学子，使他们带着母校的文化基因在各行各业中施展身手，这是学校文化建设的愿景描述。

中学的定位是：一所旨在用文化来经营品牌的学校。因此，校名、校训、校歌、办学理念、育人目标等都是围绕同一个精神内核。

　　最具特色的是一年一度的为期一周的“文化教育节”，它是动态校园文化的集中展现。全员参与、项目繁多、内涵丰富是“文化教育节”的三大特点，包括书画作品展、电影海报展、陶艺作品展等多个文化作品展区；还有六场主题表演，分别是辩论赛、学生原创作品朗诵比赛、十佳歌手演唱比赛、服饰文化展示、特长生展示、综艺歌舞晚会。文化教育节充分体现以学生为主体，所有的活动都让学生自己想象、发挥、组织。比如时装表演，服装从哪里来，展示时搞什么造型，选什么音乐，都由学生自己设计完成。
　　文化一条街也是最受学生欢迎的保留节目，由每班学生自己主持的饮食、文化用品摊点，是学生在校园内感受和实践现代商业文化的窗口，既要动脑策划，又要动手摆弄，更要动嘴推销，充分锻炼了学生的决策能力、办事和交际能力。

　　学校以“常青藤”来命名，因为她是一种植物：常绿藤本，根茎发达，攀缘而上，适应力强，美化环境、保护生态；一个意象：绿色象征青春、健康、活力、生命、顽强、上进；一尊品牌：以哈佛、耶鲁为代表的“常青藤联盟”是美国大学中的佼佼者，是全球优秀学子心中的圣地；一所学校：寄托着最美好的教育理想，演绎着最动人的教育传奇……校名及其内涵作为一个学校的象征，将为代代学子输送自强不息的精神原动力。学校以“公、勤、勇、毅、诚”为校训，从儒道文化中汲取营养创作的校歌歌词，寄托了鲲鹏展翅的壮志豪情和兴校报国的重大责任。提出“使命引领，科学取向，和而不同，止于至善”的办学理念，“文化兼容、知行卓越、个性舒展、体魄强健”的育人目标，完成了一个学校的基本文化构架。

　　学校文化建设就像煲一锅汤，只有精选调料，再文火慢炖，才能炖出一道既合乎普遍味觉，又有独特滋味的佳肴！然而，现实中却存在许多遗憾，比如，下猛料、用猛火，或者一锅汤没煲好，就换了厨师……最后，煲出的汤要么不入味，要么是怪味，难以下咽！文化本是需要足够的时间和耐心来沉淀、来凝固的，而全社会的急功近利、时代的娱乐大潮、丛生的价值观冲突以及文化本身的复杂性让我们的学校文化建设举步维艰。但是，不管怎样，责任和使命不允许我们停步！

　　我们不妨乐观地期待：有那么一天，校长不再刻意建设学校文化，我们的学生已经感觉不到学校文化的存在，这才是学校文化发展的最高境界！