创艺享校园文化建设公司 >>行业新闻
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精神文化的几个层次
融洽、和谐的师生关系，优化了师生的心理环境，为实施素质教育创造了良好的情感氛围。校园文化为学生追求个性的发展，追求丰富多彩的精神生活，提供了展示的平台。多彩的校园文化生活适应了学生�
查看详细>>具有特定的实践活动
主题具有阶级性和时代特点。由于作家、艺术家的立场观点或创作意图的不同，相同的题材可以表现出不同的主题。作者的思想水平、生活经验和艺术素养也会直接影响主题的深度和广度。一般说，先�
查看详细>>为学校文化建设注入生机
从层次来说，校园文化又有浅层次与深层次之别。浅层次的校园文化是“康乐型”，它是以娱乐消遣、强身健体、愉悦身心、陶冶性情为主要目的活动。深层次的校园文化的基本特征是&ldqu
查看详细>>校园文化的精神动力
学校校园文化是在学校广大师生员工中通行的规范准则、生活方式、行为模式和价值体系，是学校区别于其他社会组织的重要标识。它包括校园物质文化、校园制度文化、校园行为文化和校园精神文化�
查看详细>>质量立校建设精品学校
校园物质文化既是校园文化的物质载体，又是校园文化的重要表现形式。学校应根据教育特点、区域特点、时代特点,吸纳精华，在建设规范化、标准化的基础上，形成自己独特的文化风格。自然景观建
查看详细>>德育为先的指导方针
学风,学校才能维持正常的教学秩序、开展正常的校园文化活动.第三,加强学生思想道德建设,提高学生思想道德修养.针对一些非主流的思想观念对高校大学生的侵蚀,我国高校应用马克思主义占领校园�
查看详细>>校园文化建设的价值观
学校制度系统的规范作用表现在三个方面：1、对教师个体的强制规定作用，促进教师提高师德和教育水平。2、对师生群体价值取向具有强制同化作用，强化师生的拼搏精神和创新精神。3、对学生个体
查看详细>>审美角度的校园色彩设计
学校没有了千万个朝气蓬勃的学生，无论多么英明的领导团体、多么扎实的硬件设施和多么雄厚的师资队伍都不可能使得一个学校的校园拥有强大的生命力。校园文化是一种氛围、一种精神。校园文化�
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- ◆ 师生良好的精神面貌
- ◆ 富有文化味的校园展板
- ◆ 校园文化墙的建设
- ◆ 学校教育的重要组成部分
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- ◆ 倡导积极向上的文化氛围
- ◆ 学校文化的价值和魅力
- ◆ 专业文化发展的建构条件
- ◆ 丰富校园文化的重要布局
- ◆ 校园文化建设的持久性
- ◆ 校园文化的外部表现形式
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- ◆ 校园文化中的关键之因素
- ◆ 校园对他们的培养效果
- ◆ 南京校园文化建设的宗旨
- ◆ 学校理念文化的彰显
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- ◆ 校园文化建设的价值观
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- ◆ 校园文化的形象教材
- ◆ 设计校园雕塑的主题
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- ◆ 对学校的育人要求相匹配
- ◆ 办学理念与教师的发展追求
- ◆ 校园文化重要的支撑
- ◆ 体现学校的独特文人风采
- ◆ 文化作为一种环境教育力量
- ◆ 突出学生的创新意识
- ◆ 文化建设从实际出发
- ◆ 结合校园整体的空间布局
- ◆ 学校发展的情感氛围
- ◆ 多样化的校园文化建设
- ◆ 和谐校园的凝心聚力
- ◆ 体现学校的办学理念
- ◆ 加强对师生学习和生活的管理
- ◆ 校园文化的内在机制
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