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  • 文化建筑和校园场所
    校园文化的功能,不是直接可以触摸的到的,然而生活在校园之中的人时时、处处可以感受得到。首先是促进师生、员工科学文化素质和思想道德素质的不断提升。素质的提升,不完全来自课堂,课堂
  • 校园文化是一种动力
    从校本理论转化成为富有校本特色的行为实践,再从行为实践升华为更完善的校本理论,倘若没有创新的链接,学校文化无疑是无源之水,势必枯竭消亡。学校文化与生命密切关联,是学校和谐发展的
  • 和谐文明的校园环境
    现今社会是一个文化多元化的社会,国家支持百家争鸣、百花齐放。文化成为国家、学校、企业的重要战略,那么校园文化如何与传统文化进行结合?传统文化是历史积累沉淀的产物,传统有着与当今
  • 优秀校园文化的体现
    校园文化的引导功能是把师生指引到学校所确定的目标上来。具体意义是指在学校发展历史和社会需求的条件下,师生们把事业心和成功欲转化成为具体的奋斗目标、人生追求和道德准则,然后形成精
  • 文化是学校发展的灵魂
    校园文化就像一种粘合剂,可以使师生产生归属感,形成一种内在的向心力,即校园精神。精神是文化的灵魂,能使师生团结一致,这种精神在校园中增强了全体成员的凝聚力和荣誉感。培养创造功能
  • 校园文化建设的服务机构
    以拓宽学生视野,完善知识结构为目的的各种讲座、学术论坛等之所以深受学生欢迎,成为校园文化一道亮丽的风景,是因为这些文化形式在呈现文化的丰富性,传播手段的多媒介性的同时,充分体现
  • 从而实现一所学校的精神
    校园文化的凝聚即学校精神,也称校魂。它的形成需要长期的历史积累,根植于深厚的文化土壤,是一个由外到内、由浅至深的发展过程。它作为校园文化的内在核心,具有强大的凝聚力和向心力,一
  • 学校精神的新载体
    向学生讲述学校的发展历史,向学生介绍各行各业代表,教唱校歌,统一校服,提高学校在学生心目中的地位,使学生对学校自然生发出强烈的荣誉感、自豪感,形成学校精神。学校充分发挥宣传窗、
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