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  • 与学生共同建设的精神家园
    “一个学校要发展,一定要有一种校园文化的定位”。当前,对校园文化概念的阐述众说不一。人们通常把校园文化分为广义和狭义两类。广义的校园文化常指学校存在方式的总和,即,包
  • 校园雕塑作为一种精神载体
    文化发展,校情扎根。要注重校园文化活动的传承和发展工作,要从时代精神中吸取有利营养,保持其旺盛的生命力。近些年,我们强调紧紧围绕时代主题,坚持面向社会,面向全体师生,赋予校园文
  • 校园对外形象代表的重要体现
    随着现代化经济的发展,人们生活水平得到不断提高,更加追求高品质的生活条件,学校作为培养国家栋梁的重要场所,而校园文化环境建设是不可忽视的,这将关系到师生们在学校内接受更全面的教
  • 加强校园环境文化建设
    校园文化建设必须坚持以服务地方经济建设和社会发展为己任。只有主动地回应经济社会发展的现实需求和关切,并自觉地融入到所在地方的经济社会发展的大潮中去,校园文化才能日益显现出其旺盛
  • 学校精神的高度概括
    特色性原则:学校文化的建设既要体现民族特征和时代精神,又要根据学校的办学特色、历史渊源和现实状况,量身打造、因校制宜。此外,创新学校文化建设的途径和方法,丰富校园文化的内容和形
  • 文化墙的设计更应避免单一
    拼贴创意的想象走廊中侧墙为光影墙,运用科技元素打造的世界地图,以激发学生的探索性,丰富想象力。整个空间融入多媒体互动,多元化知识穿插,让学生了解学校,了解家乡,了解祖国,了解世
  • 促进学校的和谐健康发展
    学校的管理者,要善于创设一种宽松与高洁、明丽与清新的校园文化,使学校变得有吸引力,这就需要讲求环境建设的思想性、艺术性、知识性、规划性,精心创设学生的学习、生活的各种场所,烘托
  • 着力构建促进学校的办学水平
    社团活动一直是学校的特色和亮点,占据着学校校园文化的半壁江山。学生社团活动总体上开展得非常丰富,但学术氛围不浓、科学精神体现不够,许多学校的校园文化活动一直处于“蹦蹦跳跳&r
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