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  • 校园文化建设的培养目标
    校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围,以陶冶学生的情操,构筑健康的人格,全面提高学生素质。校园文化是以学生为主
  • 获取学校文化建设的诉求
    说到校园文化中的中西融合,卢校长认为,往往体现在各种细节的经营中。但文化还不止于此,更重要的是软性文化,是人与人之间的息息相通。“如果校长常常在员工大会上“一言堂&rdqu
  • 校园文化建设中组成部分
    建设校园文化必须与教育教学相结合,否则就失去了校园文化的价值,学校的校园文化建设,不论其出发点还是最终目的,都是为了提高教育教学质量,都是为了促进教师专业发展和学生的综合素质,
  • 校园文化活动建设的载体
    建构一所学校理想的校园文化,校园文化墙正是该所学校文化内涵的显性载体。校园文化墙的建设应避免盲目上马,因为校园文化是一所学校长期发展过程中逐步形成的,这需要管理者的用心挖掘,根
  • 完善健全的校园文化
    校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态,是一个学校本质、个性、
  • 办学目的和培养目标
    学校的制度文化是精神文化的产物,学校制度文化是学校建设中重要组成部分,师生们在学习的时候是在一定的价值观指导下去完成学校各种制度的,而学校制度需要有遵纪守法的基础上,才能体现出
  • 校园文化的品牌效应
    把校园文化建设局限在学生的日常管理和思想政治教育的层次上。目前,绝大多数学校都把校园文化建设附属于学生管理部门(学工部、学生处等),着重强调控制功能、导向功能、凝聚功能、激励功
  • 成熟的校园精神创造力
    现如今,大多数校园文化活动表面看起来热闹非凡,场面宏大,实则缺乏内涵,育人功能发挥不充分,活动收效甚微。校园文化活动以艺术体育类居多,学术科技类和思想文化类较少,大多数高校对文
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