完善的校园设施将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶校园人的情操，将塑造校园人的美好心灵，将激发校园人的开拓进取精神，将约束校园人的不良风气和行为，将促进校园人的身心健康发展。在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提；物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化，属于校园文化的硬件，是看得见摸的着的东西。校园物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映了某种教育价值观。

    校园文化活动自始至终都要贯彻教育主体思想，以学生为出发点，使学生的主体地位在组织者、倡导者指引下得到实施。但所有校园文化活动的实施，还受到物质条件、环境等因素的制约，目前各学校面临的经费困难、设备和场地严重不足的问题，这是开展校园文化活动的主要制约因素。针对这一现状，有效的解决途径是因地制宜，从实际出发，根据本校的条件，本地区的特点开展活动。

    传统校园文化、物质文化与精神文化的不均衡的现象，背离了校园文化是学校生素质教育的手段的理念，校园文化建设盲目偏重现代化，却没有在精神上跟随现代文明的步伐，有时忽略现代校园文化的多元性。在传统社会中，主流文化使整个校园的氛围十分团结，可是随着时代的发展，小群体文化渐渐走上社会大舞台，主流观念易于引发小群体的隔离情绪，单一的校园文化在网络媒体信息的影响下，可能会使学校生对校园文化产生疲怠心理。

    校园文化以立体式、多样化的文化活动为载体，激发学生的兴趣智力潜能、丰富学生的精神文化生活，集思想性、知识性、娱乐性于一体，有助于他们养成优雅的气质、健康的体魄、和谐的心态，既愉悦身心又健全人格。优秀校园文化对高校具有导航作用、凝聚作用、激励作用、“润滑剂”作用，有利于构建团结和谐的校园人际关系。这对于培育学校的团队精神、进取精神，增强学校的凝聚力、感召力，增强师生的幸福感具有重要意义。

    校园文化是学校所具有尤其指定的精神环境日文化氛围，它含有校园建筑预设、校园景观、美化美化这种物化形态的内里本质意义，也含有学校的传统、校风、学校风气、人际关系、集体言论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校人员在共同活动互相来和去中形成的非见于文字规范的行为准则。校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。 校园文化从性质上可分为两种，一种是静态文化，一种是动态文化，对于学校来说，我们可以把静态文化比作人的表面，把动态文化比作人的精神。校园静态文化含有校舍结构布局和各种教育设备，如操场、寝室、教室、国旗、图书室、宣传栏、黑黑板报、著名人物挂像。校园静态文化对学生的影响是潜移默化的。动态校园文化含有学术研究、科学技术活动、体育运动活动、艺术活动、各种娱乐活动等。动态文化对学生的影响更大。假设说静态文化主要在于冶陶学生的气节、培养学生令称呼心的道德品质和行为习惯的话，那末动态文化则主要在于培养学生在知识、科学技术、体育运动、艺术等方面的实际操作有经验。

    在传统的幼儿园设计中，存在着思路单调、刻板，层次不明显等问题，这导致很多空间被浪费，大量的资源流失不能充分协调被广泛使用。幼儿园设计者要敢于打破常规，采用先进的设计理念进行设计创作。在幼儿园的整体规划上要考虑校园文化的体现，满足幼儿身心发展的需求。幼儿园建设一定要符合儿童成长的特点，要助于幼儿知识的建构，能够帮助幼儿在经验生活上有所获取。要通过不同的区域划分，来满足不同年龄层次里的幼儿在发展上的要求。从幼儿的角度出发，注重环境作为隐形教育的效果。幼儿园室内装修，室内要移花栽木，要利用绿化和小品来沟通室内外环境，扩大室内空间感，这对美化幼儿园室内空间起着积极作用。

    “学校文化”既指一所学校在发展过程中积累的物质财富，更指学校精神财富；既有显性文化，也有隐性文化；既有表层文化，也有深层文化。我们认为文化是一种价值观念，文化是一种做事的方式；文化是一种影响力，文化是一种氛围，文化是一种信仰。要提升学校文化的内涵，必须对校园文化进行深入的探究。

    学校要在竞争中立于不败之地，必须把学校精神的培育作为长远目标，注重把学校精神的培育与指导具体的实践相结合，在正确价值取向的导引下，充分发挥学校领导和教师的带头作用和校园典范的榜样作用，使其对校园文化建设真正起到凝聚作用，对建设特色学校起到促进作用，对培养全面发展人才起到塑造作用。学校要通过挖掘各类“活”的资源来不断充实精神内涵，积极培养学生的集体主义精神和“母校意识”。在“校魂”的塑造过程中要充分重视创新精神的培育。培养、发展创新精神是校园文化理应追求的教育目的和人文理念。只有把创新精神融入整个学校精神的培育中去，并使之成为精神的核心之一，才能使学校在激烈的办学竞争中永葆蓬勃的生命力，使学校精神成为凝聚全校师生共同奋进的强大推动力。

    校园文化是利用学校所有的墙壁因素去陶冶感染学生，是一幅有主题的画，是一首“无声的诗”，但情深意切，融入了知识、教育、艺术性于一体，达到“润物无声的教育目的。校园文化墙还可以陶冶学生的情操，优美的校园环境有着“随风潜入夜、润物细无声”的作 用。如诗如画的校园墙壁风光，布局合理的校园墙壁艺术、文明健康的全面教育宣传等等，不但会 给人带来视觉上的享受，还会给人带来巨大的力量。