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新闻动态 》引导着师生的思维方式

     校园文化一旦形成,它将产生无穷的正能量,将会影响每位师生的言行举止,这也就是校园文化的魅力之所在,也就是学校要建设具有特色、健康向上的校园文化的根本原因之所在。    其次,我们必须对“建设怎样的校园文化”有个准确、清晰的定位。每一事物既有共性又有个性,共性决定事物的基本性质;个性揭示事物之间的差异性,校园文化亦是如此。不论何种校园文化,都应是建立在“环境育人、文化育人”这个共性之上的。否则,所有的工作都将偏离中心,不能切实发挥出校园文化的积极作用,更不可能形成系统化的校园文化。一种健康向上、系统全面的校园文化应包涵和谐文明的校园环境、具有亲和力的人文空间、师生积极向上的精神风貌等内容,而这些都需要我们根据学校实际去挖掘、去构建,打造出彰显学校特色的“书香校园”、“和谐校园”、“绿色校园”等。

    正确的办学思想是学校文化的灵魂。它包括对教育意义和功能的理解,对人才、质量标准的看法,对师生关系、教学关系的认识等等。①校长首先要有自己的办学理念,有了理念才能有信仰,有了信仰才有追求,有了追求才有成功。校长的成功在于将代表先进文化发展方向的先进具体的,大家都认同的理念,形成具体的可操作的目标。教育是唤醒,是思想与思想的交流,是情感与情感的沟通,是生命与生命的对话;教育是感动,是心灵与心灵的碰撞,是激情的挥洒和真情的流露。校长的使命就在于不断地制造唤醒与感动。②要把办学思想和理念转化为师生共同的追求。内在目标,形成共识;不断探索,广泛认同;开展活动,提升价值。③应建立起人性化的、弹性的管理制度,提高教师的生命质量,提高学生的生活质量。④学校要形成办学特色。彰显传统文化,发挥地域优势,形成办学特色尊重学生个性,实施因材施教,培养学生特长最好的教育是张扬学生个性的教育。
    优秀的校园文化总是有愿景、有期望、环境舒畅、人际关系融合、生活朝气蓬勃。会激励师生开拓进取,不怕困难,追求卓越,努力把学校的各项任务完成得出色。全校师生有一种责任感、荣誉感,驱使他们努力教和学,不断创造新的经验和成绩。校园文化建设的宗旨,一句话就是有助于培养德才兼备的人才即体魄健全,身心健康的社会主义建设者。学校是培养人才的园地,在这里我们的一切教学工作,一切科研工作,一切师生参与的活动,都应以学生的健康成长,成为有用人才为中心。就此而言,可以说学校的一切都是为了学生。校园文化建设的任务,就是贯彻党的教育方针,培养社会主义建设者。在这里,首要的是培养学生成为良好的“四有”公民,即有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
    我们深知只有不断学习才能站稳脚跟,才能提升教育的智慧,才能不断超越自我,才能使团队创造奇迹。因此,要始终把学习当作工作中的大事。老子说:天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。这句话精辟地指出了想成就一番事业,必须从简单的事情做起,从细微之处入手。我们经常提醒每一位教职员工心里要装着学生终身发展的大计,眼里要看着影响学生成长的细节,把工作做细做实。我们要求教师员工用心工作,爱心育人,真心服务,为学校持续发展精心策划,为学生发展精细导航;要求权力层层有,任务个个担,责任人人负,工作要到位、尽职;要求从小事做起,把简单的事情做好。
    校园文化的功能,不是直接可以触摸的到的,然而生活在校园之中的人时时、处处可以感受得到。校园文化建设的宗旨,一句话就是有助于培养德才兼备的人才即体魄健全,身心健康的社会主义建设者。校园文化建设的任务,就是贯彻党的教育方针,培养社会主义建设者。在这里,首要的是培养学生成为良好的“四有”公民,即有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。学校是培养人才的园地,在这里我们的一切教学工作,一切科研工作,一切师生参与的活动,都应以学生的健康成长,成为有用人才为中心。就此而言,可以说学校的一切都是为了学生。
    把校园文化建设局限在学生的日常管理和思想政治教育的层次上。目前,绝大多数学校都把校园文化建设附属于学生管理部门(学工部、学生处等),着重强调控制功能、导向功能、凝聚功能、激励功能以及改善生活、学习条件的物质功能,只把校园文化建设看作教育教学活动的管理方法和管理手段,使校园文化建设局限在学生管理和思想政治教育的层次上,并没有把校园文化建设放在整体办学方向和培养目标的大背景下来操作实施。把校园文化建设与学校的专业设置,师资配备、课程开设等割裂开来,极大地限制了校园文化功能的正常发挥。这实质上是对校园文化没有全面、正确认识的表现。
    拼贴创意的想象走廊中侧墙为光影墙,运用科技元素打造的世界地图,以激发学生的探索性,丰富想象力。整个空间融入多媒体互动,多元化知识穿插,让学生了解学校,了解家乡,了解祖国,了解世界。科技探索的培养基于中外地域的不同,相较于中国校园墙壁文化,海外学校的墙面设计则是另一番景象。位于加利福尼亚的波维校区,在进行校区图书馆改造中,将前瞻性思维贯穿其中,在墙面上加入投影仪,方便聚于图书馆的学生演讲或者展示他们的作品。科罗拉多州的丹佛公立学校在对墙面的设计过程中,运用了与自然相关的纹理来装饰,可激发学生对纹理概念的理解,这些非语言的图案向学生传授着地球的健康和对未来的新设想。
    致力彰显校园文化建设的鲜明特色。要彰显校园文化的地域特色。每一所学校在推进校园文化建设时,都要善于依托和利用名人、名山、名城等地域文化资源,特别要注重挖掘、提炼其文化内涵和精神特质,并以此作为校园文化建设的精神养料,使其深深打上地域文化的烙印。要彰显校园文化的学科特色。不同的学校都有自己不同的办学特点和学科优势,并形成其校园文化的独特风格。各级各类学校都要善于在总结自身办学特点、发挥自身学科优势中培植与众不同、别具一格的校园文化,并紧跟时代步伐和世界潮流,赋予其鲜活而深刻的内涵,使之既富有现代气息,又彰显自身特色。要彰显校园文化的管理特色。有什么样的文化,就有什么样的管理。各级各类学校既要注重将管理理念和管理模式系统化、程序化、科学化和人本化,更要注重将其积淀、内化和升华为一种独特的校园文化,使之广泛而深刻地作用于师生的思想观念、行为方式和价值取向。
 
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