制度文化指从我国的教育方针出发，根据学生培养目标和发展方向提出的特定的规范和具体要求。在制度文化建设中，应吸取企业文化中所倡导的优秀职业道德、严明的职业纪律等制度和规范，并落实到具体行为。制度文化建设属于校园文化建设中的机制建设，维系学校正常秩序必不可少的保障机制，具有导向、约束和规范作用，包括学校的发展策略、发展目标、管理方法、管理风格、传统习惯和规章制度等。实习、实训时要把企业生产、管理的规章融入到制度文化之中，特别要注重培养与企业员工相同的行为规范。

    校园文化建设必须坚持以促进党的教育方针全面贯彻落实为目标。校园文化建设必须面向现代化、面向世界、面向未来。只有坚持不懈地引导和帮助广大师生开阔新视野、树立新理念、学习新知识，校园文化才能成为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的有用文化。

    校园文化作为一种文化形态，它所包含的内容是十分广泛的，它通过丰富多彩的内容和各种各样的形式对学生价值观念、道德情操、思想内涵和行为模式的形成和发展起着较深的影响。校园文化多种多样，其主要形式：一是宣传教育，即以形势政策、爱国主义主旋律教育为主要内容的各种报告、讲座、媒体宣传等。二是各种文化活动，即知识讲座、辩论赛、讲演赛、各种征文比赛、读书工程、体育节、学术讲座等等。三是社会实践，即社会调查、社会服务等。四是社团活动，既有大学生根据兴趣爱好自愿组成的社团组织，在学校有关部门指导下开展活动。五是社区文化活动，即以社区为单位组织的各种文化活动，包括宿舍文化活动等。六是心理咨询，即心理测试、心理咨询等。校园文化的推行除了对内加强宣传，也要加强对外的宣传方式，这样才能达到将校园文化的精神传递到每个人的脑海里。总之，校园文化建设是学校发展的重要保证。

    以就业为导向，加强职业指导工作是中等职业学校校园文化建设中的重要内容;校园文化建设是加强职业指导工作的有效途径。通过校园文化建设，利用校园文化活动的有效形式，如课外活动、社会实践活动等积极开展职业指导工作。教育部明确规定中等职业学校职业指导工作“要通过文化课和专业课教学、入学和毕业教育、班主任和学生日常管理工作、社会实践和课外活动等形式，实现职业指导工作的全员化、全程化”。校园文化建设中必须“注重宣传先进的企业文化以及行业劳模和学校优秀毕业生的事迹”。引入社会上先进的企业文化，使之扎根于校园文化的土壤中。

    校园文化并不是绝大多数老师和校长理解的简单的校园环境设计，而是一种软文化，建立了这种软文化以后，校园环境是围绕这些软文化来展开和实施的，而不是大家理解的校园设计。现实中绝大多数学校非常愿意在校园环境这些看得见摸得着的上面花钱，却很少愿意把钱投在软文化的建设实施上。举个简单的例子，麦当劳无非是卖汉堡、薯条和可乐，但麦当劳对快乐文化的营造却非常用心，员工经常带着小朋友一起唱唱跳跳，还会给过生日的小朋友戴上生日帽等等，这些软文化的力量远远超过了店面的装修。店面的装修和整洁是一个餐饮店最基本的要求而已，而软文化的塑造却是多数餐饮店所不具备的。

    校园文化建设设计方案的规划方案要高起点，学校结合自身的办学理念、人文特征、文化品味、审美取向等因素，开展校园环境文化建设。统筹协调各方面关系，要分阶段具体实施、分步骤进行现代化的硬件设施包括形象墙设计、展厅展馆设计、文化墙设计、荣誉室设计等。理解学校文化建设系统包含精神理念、行为规范、视觉设计、环境装饰、课程文化等五大子文化系统。在学校的发展中各自发挥着不同的作用。让学校成为师生充满生命活力的园地，让学校成为师生充满幸福的精神家园，让学校中的每个人都珍爱生命、快乐成长。

    坚持以主流文化为主导，重视和发挥非主流文化的积极作用；以主流文化引领多样化的非主流文化，在弘扬主流文化的前提下提倡多元文化的融合，是和谐校园文化建设中应当坚持的一条重要原则。 一方面，要坚定不移地以先进文化作为校园文化的主流与方向，继续唱响主旋律； 另一方面，要尊重非主流文化存在的现实性与合理性，肯定其在繁荣校园文化、促进校园和谐中起到的积极作用，促进它与主流文化的融合；对非主流文化的消极作用也要敢于批评和指正，特别是对其中容易引发思想困惑、道德失范，与主流价值截然对立的价值主张要及时引导和纠正,促进形成有利于人才成长的健康向上、文明和谐的校园文化氛围。