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行业新闻 》与学生共同建设的精神家园

     “一个学校要发展,一定要有一种校园文化的定位”。当前,对校园文化概念的阐述众说不一。人们通常把校园文化分为广义和狭义两类。广义的校园文化常指学校存在方式的总和,即,包括学校物质文化、学校制度文化和学校精神文化。狭义的校园文化常指以学校课外文化活动为主要内容的文化氛围和精神。校园文化是时代精神在学校的反映,是社会主义学校办学方向和指导思想在长期发展过程中所形成的一种群体意识的体现。

    校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现,不仅彰显着一个学校发展的理念,更彰显着一个学校的发展方向,可以说校园文化是一个学校发展的内涵式品牌。所以,把握校园文化特征,加强校园文化建设是践行科学发展观的需要,也是构建和谐校园的需要,更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。
    校园文化是一种富含意义的文化,既形于外,更积于内,关键在积于内。形于外的东西好做,有钱,请人设计施工就行,做出来的东西自己可能并不理解,好看而已。至于校园文化的内涵主要在增加功能,要在积于内上努力。校园文化,常指精神文化、行为文化、制度文化和物质文化。在这四个方面,都有必要下功夫去研究和建设。
    说到校园文化中的中西融合,卢校长认为,往往体现在各种细节的经营中。但文化还不止于此,更重要的是软性文化,是人与人之间的息息相通。“如果校长常常在员工大会上“一言堂”,又怎能要求老师与学生相处会平等互动呢?我们学校很少开全员教工大会,大多是‘工作坊’模式的专业发展。”校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围,以陶冶学生的情操,构筑健康的人格,全面提高学生素质。校园文化是以学生为主要参与群体,以课内外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,涵盖院校领导、教职工在内,以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要特征的一种群体文化。
    学校积极净化、美化校园,营造优美洁静的校园环境。大力开展环境卫生集中整治活动,发动师生从我做起,从班级做起,人人动手清整、维护、美化校园,校领导在此过程中加强有力的督促与指导,着力推进学校校园文化建设。近年来,学校在实施管理的同时,更注重了校园的内涵发展。规范学生日常行为,从小培养学生养成待人热情有礼貌、走路同行要礼让、爱惜粮食不浪费等好习惯。在结合学校实际基础上,依据最新的教育理念,提出了具有本校特色的办学理念。
    校园硬环境建设和校园软环境建设两个方面,校园文化硬环境建设可以简单把它理解为外在的校园物质文化建设,校园软环境建设可以简单把它理解为内在的校园精神文化建设.当前许多高校对单纯的物质文化建设津津乐道,在物质文化建设上舍得花钱,搞建筑、买设备、修道路、建广场、栽花植树,对这些外在的、收效快的形象建设,普遍比较重视;但对内在的校园精神文化建设,比如学校规章制度的制定、执行,管理的加强和完善,师生道德修养、文化水平、知识素养的提高,教学科研水平的提升,教师和学生关系是否和谐等这些隐性的、潜在的精神文化建设积极性不高,重视程度不够。
    西方的建构主义刚好相反——只强调以学生为中心,往往忽视教师的主导作用,走向另一个极端。我们认为正确的教育思想应当是把这二者结合起来,即不是“以教师为中心”,也不是“以学生为中心”,而是既要充分发挥教师的主导作用,又要突现学生在学习过程中的主体地位,即要“主导——主体相结合”,否则会走上片面理解建构主义教育思想的路子,对实际工作带来危害。 西方建构主义者一贯标榜自己在教学过程中是“以学生为中心”,即与杜威的“以儿童为中心”的教育思想一脉相承。在传统教学中,教师发挥主导作用的同时往往忽视了学生主体地位的体现,而且老师越主导,学生就越被动,这是一种“以教师为中心”的教育思想。
    积极营造良好学术氛围。校园是传播知识的殿堂。学术文化是学校文化建设的基本内容,直接影响学校的综合实力和办学水平,是学校生命力的所在。为促进教学相长,学校要为教师和学生提供交流的场地,并在校园环境布置和烘托学术氛围,如在图书馆、教室、实验室等场所,橱窗、网络、学生刊物等媒介中充分反映各种学术交流活动和内容;要开展丰富多彩的学术交流,创造精品学术论坛;要定期举办不同类型和不同层次的学术交流活动,鼓励学生尽早参与科学研究活动。
    以建设和谐学校校园文化,既是治校的理想,又是治校的方略和机制,同时也是治校的结果,是目标与过程的统一。因此,建设和谐学校校园文化,需要从思想认识、管理创新、政策调整等方面着手,促进学校的全面协调发展。伴随着新课程改革的不断深入,素质教育的全面推进,校园文化对于学生素质提高、智慧启迪、身心健康、文化生活丰富等有着极其重要的意义,其作用日益凸显。而校园文化的形成是一个不断积累、不断创新完善的过程,随着时代的发展而发展。特色是优势,特色是品牌,特色是生命力。校园特色文化建设是一所学校精神风貌的集中反映,是学校办学特色和发展理念的具体体现,它对启迪学生智慧、开拓学生视野、优化学生人格等都有着重大而深远的意义。 每所学校都有着自己不同的历史文化底蕴、办学理念等,校园文化建设也会各有不同与侧重。
 
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