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行业新闻 》新的教育内容和教学活动

     促使个体不断地发展和完善自我;他们也相信人天生是善的,在提供另外适当的成长和自我有着不可推卸的责任。高素质的教师不仅能成为学生学习和生活的榜样与力量,也是 学校持续发展的不竭动力和希望源泉,更是提高我国基础教育水平的前提基础,提高全 民族的素质、全面建设和谐社会则指日可待。制度的执行过程是一个不断扬弃和筛选的过程,久而久之,其内容必定会形成一种 习惯、风气,教师们在这个过程中会对制度本身有更深入、更准确的理解,会把制度规 范内化为自己的行为准则,这也就达到了学校育人的目的。所以,制度制定一定要征求 教师的意见,获得教师的赞同,制定后的调整也不容忽视,这样的制度规范才能成为教 师的行为方式,也会成为学校的优良传统。

    学校文化是学校的一种价值取向,是学校的一种表现,是学校的一种感觉,必须融入学校师生的思想与行为。建设具有特色的学校文化,深入挖掘学校自身传统及优势,进一步提升学校办学品位,向内涵式发展目标靠近。对校园精神进行研究、总结、提炼与升华,将校园文化形成概念化、品牌化,并使其融人校园环境文化之中,是校园环境文化建设必须高度重视的问题。文化建设方向性和时代性相结合,坚持正确的政治方向和育人导向,紧密结合社会需要和时代发展的要求,增强针对性和实效性。把校园建设成校园环境优美、校园内部管理民主高效、教学质量一流、校园学习氛围浓厚、校园师生行为规范、校园文化底蕴丰富、人民满意的学校。校园文化在社会发展的过程中起着独特的作用,各种文明成果均以校园文化来传递、延续。
    校园应当是一本活的教科书。对校园的净化、绿化、美化的过程,就是在对学生德、智、体、美、劳的教育。每所学校都要保持校园的洁净,做到“春有花、夏有荫、秋有果,冬有青”。有条件的学校要有一定绿地草坪。使学生每天一到学校如步入公园,让人有一种诗情画意的感受,使师生受到美的熏陶。校园的物质文化,主要是指学校的教学设施、生活资料,如教室、实验室、办公室、运动场、宿舍及其他的内容设施,校园的花圃、树木、道路等,这些设施既是校园的物质设施和环境,又体现学校所独有的特征。校风是全校师生员工共同努力,在长期教育管理中逐步形成的相对稳定的精神状况和作风。是思想品质、革命理想、道德情操、学习风尚、工作态度的综合效应,是校园文化的最高境界。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学特点,作风和风格,是教师道德品质、文化知识水平,教育理论、技能等综合表现。
    特色性原则:学校文化的建设既要体现民族特征和时代精神,又要根据学校的办学特色、历史渊源和现实状况,量身打造、因校制宜。此外,创新学校文化建设的途径和方法,丰富校园文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,通过新事物来领悟传统文化,用融合的手段来为学校文化建设注入生机和活力。 方向性原则:学校文化建设应注重把握校园文化活动的政治导向、思想导向和价值导向,坚持社会主义先进文化的前进方向,传承中华民族的优秀文化传统,坚持用科学发展观统领学校文化阵地。
    校园活动文化必须办学思想相联系,成果的校园文化必须具备连续性、目的性、教育性。在活动中内容要丰富多彩,形式要符合学生年龄特征,真正让学生体验是他们自己的活动,如体育节、艺术节、科技节等等,在活动中学生的能力得到锻炼,个性特长得到发挥,培养了团队精神,在活动中不断找出每一活动的闪光点和不足,使活动更加完善,通过活动在校内无形地释放出一般强大的凝聚力,感召力,形成具有特色的校园活动文化。
    校园文化是一种动力、是一种情怀、是一种希望、是一种生活;校园文化是一个不断建设、更新、提高的整体工程,是学校综合教学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,更是学校培养适应时代的高素质人才的内在需要,学校在校园文化建设中,以社会主义荣辱观为导向,以学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,促进了学生的健康成长,推进了德育建设,提高了学校的发展层次,形成了具有浓厚的校园文化氛围,营造出了一个文明、和谐的校园。 一学期来,学校紧紧围绕“以加强校园文化建设为突破口,实现校风学风的整体提升”的工作目标,开展了一系列的活动,在全体师生的共同努力下,已卓见成效。
    市场经济条件下激烈的竞争给人的心理上造成很大的冲击和压力,与社会发展相适应的学校和作为社 会一分子的学生自然受到影响。通过心理咨询活动,突出情、知、 理,“心病要用心药治,心药最好是心语”,师长的心语会像甘泉,滋润学生纯美而健康的心田。心理环境的营造是新形势下学校德育 工作者既关键又迫切的一项任务。校园文化是一种群体文化,是学校发展进程中创造的物质财富和精神财富的总和。它具有无形的教育功能,对师生的思想品质、道德情操都有潜移默化的影响作用。校园文化一旦形成,就会产生巨大的力量,它能使学生的心灵得到净化,心志得到改善,情操得到陶冶,视野得到拓宽,品位得到提升,那些消极、颓废的文化就能得到有效抑制。本文就如何建设校园文化,充分发挥好它的育人功能,谈一些浅见。
    以就业为导向,加强职业指导工作是中等职业学校校园文化建设中的重要内容;校园文化建设是加强职业指导工作的有效途径。通过校园文化建设,利用校园文化活动的有效形式,如课外活动、社会实践活动等积极开展职业指导工作。教育部明确规定中等职业学校职业指导工作“要通过文化课和专业课教学、入学和毕业教育、班主任和学生日常管理工作、社会实践和课外活动等形式,实现职业指导工作的全员化、全程化”。校园文化建设中必须“注重宣传先进的企业文化以及行业劳模和学校优秀毕业生的事迹”。引入社会上先进的企业文化,使之扎根于校园文化的土壤中。
    针对这一特点,教育主管部门、学校可采取多渠道筹措经费、重点建设等措施,切实加强校园文化建设。可将校园文化建设经费纳入学校预算,在人、财、物等方面加大投入,并积极动员社会人员、团体参与,筹措资金,确保校园文化建设各项工作顺利开展。同时,充分抓住近年来合格学校建设、薄弱学校改造、班班通等教育工程实施契机,积极争资上项,优化校园环境,改善办学条件,构建符合学校办学理念、宗旨的特色校园文化。
 
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