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     室内色彩除对视觉环境产生影响外,还直接影响人们的情绪、心理。科学的用色有利于工作,也有助于健康。色彩处理得当既能符合功能要求又能取得美的效果。室内色彩除了必须遵守一般的色彩规律外,还随着时代审美观的变化而有所不同。要充分考虑色彩的运用,给幼儿营造一个舒适的环境。另外还要注意,幼儿园室内地板要铺设并固定防滑材料,有棱角的地方要用泡沫或布包好。在施工中要运用环保材料,要严把装饰装修材料质量关,加强新装修教室和宿舍的通风,给幼儿创造一个绿色健康的成长环境。

    校园文化是师生成长发展的环境与内在动力。常常我们见到挂在墙上的“校风、教风、学风”或“校训”等标语口号。其实,学校的“三风”也好,“校训”也好,这些精神的东西,本质与外形都是文化的内容。“校风、教风、学风”或“校训”在一定意义上是学校、教师和学生成长发展的方式,又是一种动力,推动着学校、教师和学生的发展。因为它既是一种思想、理念的引导,又是一种约束与规范;既是一种追求的目标,又是已经形成的一种群体精神与作风。她是看不见的,她又是无处不在的。看不见的从师生的言行中、生活中体现,看得见的是通过标语、图片、艺术作品、环境建设等物化的呈现形态,让师生浸润、体验,并在工作与生活中表现和创造。
    学校应将教风、学风、校风、校训上墙,写于学校醒目的位置。名人画像、名人雕塑、学校标志性雕塑和励志性名言警句挂于校园适当的位置,时刻督促学生去看看大师们用怎样的思维方法去观察、认识世界,让学生从这些名人身上吸取丰富的养料。建设优美、文明、整洁、有序的校园环境,营造浓郁的校园文化氛围,实现人文环境和自然环境的有机统一。
    指学校的文化氛围特别是良好的校风能激发学生对学校目标和准则的认同感、使命感、自豪感、归属感,形成强大的向心力。所谓校风,即学校富有鲜明个性特点的教学意识、育人意识、道德意识、文明意识以及全校师生认同的集体荣誉感与责任感。这种高度凝聚力主要表现为:集体与个人的关系休戚与共、集体对个人有很强的吸引力、个人对集体有很强的认同感。环境建设中主要体现在校门文化设计、主题浮雕设计、主题架空层设计、主题墙设计等功能区域。激励功能——校园中凸显的榜样是这个特定的文化区间内涌现出来的正面典型,它所产生的“共生效应”和“魅力效应”是推动学校文化全面发展的能动力。
    校园文化是学校教育教学的重要组成部分,学校是教育的场所,以育人为根本目的。校园文化是展现学校特色的平台,是实施全面育人、全方位育人的重要环节。美丽的校园风光,浓厚的人文气息,丰富多彩的文化活动对于师生起着润物无声的教育作用,是一个潜移默化的“教育场”。
    抓好学校的校园环境建设。雅韵美丽的校园环境,如诗如画,将教育思想融入到雅韵环境中,让学生们触景生情,这些都能激发学生们巨大的学习热情。学生在优美的校园环境中学习、生活,增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀,使他们形成正确的世界观、人生观。学校的校园文化建设,不仅仅局限于绿化、美化校园,应有重点地搞好校园主要景点的建设,办好宣传橱窗、阅报栏、标语牌等,让校园的每一个景点都发挥育人的功能。
    学校如果不注重软文化的建设,那么校园文化只能是空中楼阁,在校园建设中即使投入再多,也仅仅是多了几栋漂亮的建筑。对于学生来说在一个朴素但有文化的环境中学习生活,远比在一个相对豪华安逸但缺少文化的环境中学习,收获要大得多。中国的学校和校长们如果真正能意识到这点,校园文化建设才具备了最基本的条件,否则花再多的钱做校园文化建设都只是一场自娱自乐的表演秀而已,对学校和学生不会有太大的帮助。学校校园文化是一个学校的灵魂,是一个学校的精神之所在。它是指在学校这一特定社会空间内工作、学习和自由生活的师生员工历史形成并共同拥有的校园价值观念及这些价值观在物质与观念形态上的具体化。它对师生的道德人格、伦理规范、思维方式等产生深刻影响,同时又能促进学校事业全面协调发展,增强学校的创新能力,实现校园安定有序运行。
    学风蕴涵于一定的校园文化建设之中,校园文化是学风建设的重要载体,对学风建设具有重要导向和激励的功能。健康向上的校园文化,好的学习风气会影响和感召学生,对学生综合发展和学生建设都有积极的引导作用。在高等教育发展新的历史背景条件下,充分挖掘、整合文化育人的资源,发挥校园文化的育人功能,是学风建设新的突破点。校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛,它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容,也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。
    校园文化是社会文化的重要组成部分,是经过长期历史发展及不断积淀的教育实践活动,是努力创造知识、深入研究文化、共同创造文化的产物。学校文化建设是学校源泉、动力,能真确引导、积极凝聚全校师生的学习、道德行为,努力实践学校的办学目标。学校文化建设秉承优良传统,力求创新,主题鲜明地引领文化工程,在新时期有着重要性和紧迫性。营造优美校园环境,把文化建设与校园安全挂钩,加大实践活动,感受校园文化人文、情怀、内涵之魅力。校园是接受文化、传递文化的场所,教育培养高素质学子,积极教学。
 
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