校园的环境也是校园建设的一个方面。我们身为学校的成员，理应保护我们的校园环境，使我们的校园环境优美、整洁。为建设校园文化做好准备。 校园面貌是外界对校园的第一感受，拥有一个好的校园面貌对于一个学校来说至关重要。 才能拥有一个优秀的校园面貌呢？我认为首先必须要保证校园的清洁、整齐；其次是对师生的要求，每个师生都应该本着“校园是我家的思想”，以一个积极乐观的心态去发扬我们的校园精神，使每一个校外的人感受到我们学校积极的校园面貌。

    校园文化是一种特殊的社会文化，一直备受学校教育者的关注，它是师生在一定的环境中创造出的具有校园特色的人文氛围、学习气氛和校园精神。在大家提倡共建和谐社会的今天，校园文化在建设和谐书香校园的过程中更能彰显其独特的魅力。一位哲人曾说：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境，”学校的校容校貌校园环境表现出一个学校精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源，应知道如何有效利用，提升学校的文化品位。校园文化建设应根据学校历史、特色、需求，结合现实情况去打造一个教育品牌，校园文化是一所学校综合实力的反映。校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，当学校经过长期的建构积淀成为学校精神，学校文化便进入了成熟期，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生持续地不断反思、不断超越。

    校园文化建设是一项综合性系统工程。其中，物质文化是基础，精神文化是灵魂，制度文化是纽带，活动文化是载体。四者应同时着力、协调发展。但是，当前在校园文化建设中普通存在“一手硬、一手软”的现象，主要表现为偏重物质文化，忽视精神文化；重视制度文化、活动文化等显性文化，忽视以校园精神为核心的隐性文化；重视校容校貌等室外文化，忽视教室、宿舍、办公室等室内文化；重视学生文化，忽视教师文化，从而制约了校园文化整体教育功能的发挥。坚持整体性原则，就是要把校园文化建设和学校整体建设相结合，统筹规划，精心雕琢。

    学校要始终坚持以人为本、促进人的全面和谐可持续发展的现代教育理念，尊重广大师生，从一切为了广大师生潜能的发挥为出发点，撑起广大师生生活、学习、发展、创新的空间。当前，特别紧迫的是要按照新课程的要求，改变许多学校办学中实际追求的“一切为了分数，一切为了升学率，为了学校的一切‘荣誉’”的现象，使“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”这个喊了多年的口号真正得到落实，健全学生的人格、促进学生的可持续发展这一办学根本真正“入脑、入心”，得到贯彻落实。

    完善的校园设施将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶校园人的情操，将塑造校园人的美好心灵，将激发校园人的开拓进取精神，将约束校园人的不良风气和行为，将促进校园人的身心健康发展。在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提；物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化，属于校园文化的硬件，是看得见摸的着的东西。校园物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映了某种教育价值观。

    学校实验室及功能室的建设意义重大，不仅体现学校的校园文化，更关乎到素质教育事业。实验室及功能室的建设属于校园环境文化建设的一个部分，是学校校园文化核心理念的一种体现，是学校素质教育的重要体现。在素质教育的今天，学校越来越重视学科实验室及功能室的建设，随着教育与考试制度的改革，学校更愿意让学生把学习当做一种乐趣，脚踏实地的学习知识，而非填鸭式的灌输，让学生死记硬背书本上内容，完成教学任务。做到真正实行素质教育，实现学生在理论与实践中自由成长，提高学生的自学能力，发现学生各方面的天赋及重点培养方向。从校本理论转化成为富有校本特色的行为实践，再从行为实践升华为更完善的校本理论，倘若没有创新的链接，学校文化无疑是无源之水，势必枯竭消亡。学校文化与生命密切关联，是学校和谐发展的引擎。只有正确深刻地认识与理解其特质，才能引领我们找到学校文化构建与发展的正确方向，掌握实践的方法，让学校文化在适宜生命的逻辑系统中生长，使学校文化走上生命价值不断彰显的康庄大道。

    要办好一所学校，特别是要办出特色来，必须依靠全体教职工的共同努力。因此，在学校文化建设中，要注意从物质环境到制度理念，从集体规范到人际关系，从人们的举止仪表到教室的装饰布置，都应该给生活于此环境中的校园人一个具体可感的参考系，并传递出一定的价值观信息，从而使校园人积极地从周围环境中接受那些大家所公认的或学校倡导的价值观和行为准则。当前，在学校文化建设中尤其要注重党政之间、领导成员之间、干群之间、师生之间、家校之间和学校与社区之间的沟通、协调、交流与合作，要通过进一步完善校长负责制，进一步落实学校党组织的监督保障制度，进一步健全教职工代表大会制度，进一步完善学校评估考核制度，使全体教职工对学校的发展方向、发展目标、发展措施形成共识，从而形成办学合力。

    建构一所学校理想的校园文化，校园文化墙正是该所学校文化内涵的显性载体。校园文化墙的建设应避免盲目上马，因为校园文化是一所学校长期发展过程中逐步形成的，这需要管理者的用心挖掘，根据时代发展的需要用心经营、精心设计和构建。校园文化的建设切忌游离于学校传统，脱离于学校实际。校园文化墙应该是校园文化“水到渠成”的彰显。文化是具体的而非抽象的。校园文化的彰显如果仅仅停留在理性深奥的条文或标签上，终究会与师生形成“代沟”，成为被冷落的摆设。文化自觉需要一个过程：对自身承载的文化的一种觉悟、一种科学认识。“文化自觉”需要师生的认同并践行。文化墙的内容和设计应该发挥师生的能动性，有师生参与的一席之地。

    现今社会是一个文化多元化的社会，国家支持百家争鸣、百花齐放。文化成为国家、学校、企业的重要战略，那么校园文化如何与传统文化进行结合？传统文化是历史积累沉淀的产物，传统有着与当今社会不一样的场景和生活方式。传统是我们不忘初心，牢记使命，继承先辈的初衷，弘扬不畏艰苦，积极向上的精神。传统文化是先辈们智慧的精髓，代表着旧元素！校园文化本身就是随着时代科技先进的东西不断添加不断发展不断变化，校园文化代表着新元素！新旧元素的碰撞融合给我们迸发出更迷人的效果。