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新闻动态 》丰富多彩的南京校园文化

     校园文化是校园的灵魂所在,同时也是整个校园对外形象代表的重要体现,文化建设的作用不亚于校园战略发展方向的确定,只有完善健全校园文化,方 能将校园战略发展、校园快速发展拉入高速进程发展阶段,确保整个教学系统有条不紊的实施与前进。校园文化是一种特殊的社会文化,一直备受学校教育者的关注,它是师生在一定的环境中创造出的具有校园特色的人文氛围、学习气氛和校园精神。在大家提倡共建和谐社会的今天,校园文化在建设和谐书香校园的过程中更能彰显其独特的魅力。

    大学校园的文化创意产品不仅是依据本校独特的文化资源创意开发的、具有浓郁的本校特色,而且又能很好地承载、传播大学精神文化,起到“以物化文”“以文化人”的作用。校园文创产品它与市场上其他类型的文化创意产品的最大区别是其承载、反映的内容是学校独有的精神文化和物质文化,包括大学的视觉标识文化,办学理念和教育理念,倡导的人文精神与科学精神,突出的创新研究成果,杰出的大师或校友,校园内独特的建筑园林景观或其他代表性文化符号等。每所高校少则几千名多则数万名师生,每年要消耗、使用数以亿计的学习用品、生活用品、工作用品。同学们、教师们的人际交往,学校与社会的交往,每年的校友聚会、游客旅游参观等,都需要大量的具有学校文化象征的礼品或纪念品,消费规模非常庞大。
    学校品牌塑造应立足于教育特质,体现教育本质,以教育理念为核心,设计一套完整的品牌形象体系,其中包含视觉识别基础、应用及环境系统三大部分。基础系统为整个体系的核心,其中包括校徽、标准字、标准色、辅助图形、吉祥物等;应用系统是学校品牌塑造的外延部分,也是形象系统的物化表现。其中包括办公事务系统、内外宣传系统、媒体网络系统、服饰礼品系统、导视指引系统等;环境系统则包含文化景观、班级文化名片、特色功能教室、廊道厅堂文化等。系统的设计才能塑造完整、统一的学校品牌形象。
    校园文化并不是绝大多数老师和校长理解的简单的校园环境设计,而是一种软文化,建立了这种软文化以后,校园环境是围绕这些软文化来展开和实施的,而不是大家理解的校园设计。现实中绝大多数学校非常愿意在校园环境这些看得见摸得着的上面花钱,却很少愿意把钱投在软文化的建设实施上。举个简单的例子,麦当劳无非是卖汉堡、薯条和可乐,但麦当劳对快乐文化的营造却非常用心,员工经常带着小朋友一起唱唱跳跳,还会给过生日的小朋友戴上生日帽等等,这些软文化的力量远远超过了店面的装修。店面的装修和整洁是一个餐饮店最基本的要求而已,而软文化的塑造却是多数餐饮店所不具备的。
    文化发展,校情扎根。要注重校园文化活动的传承和发展工作,要从时代精神中吸取有利营养,保持其旺盛的生命力。近些年,我们强调紧紧围绕时代主题,坚持面向社会,面向全体师生,赋予校园文化活动时代意义,不断培育校园文化活动新的增长点来推进校园文化建设。品牌校园文化活动要从学校实际出发,遵循办学历史、文化积淀、学科优势和个性特征,不断发掘办学亮点,培育特色文化,形成独特的文化制高点,以发挥文化活动育人的深远作用,进而增强品牌校园文化活动的可持续发展。
    培养师生职员对于学校的属于感。教员和学生在学校文化建设中的作用可以通过几个“认识”来表示出来。一是责任认识。作为学校文化整体中的一员,不论是教员、干部、职员和学生,无论什么人都有建设、维系学校文化的责任。二是传授继承认识。一所学校的文化需求一代代师生的传授继承,总和人员以自己的言行、价值观、信念、气质和精神延长下去着这种文化。三是吸纳认识。作为学校中的人员,还应该注意吸收其他学校的学校文化、吸收其他优秀文化,注意与本校文化的有机合成一体。四是创新认识。学校文化的发展,也需求在继承中发展,在发展中创新,在创新中提升,惟有竖立在以学校涵养发展基础上的同时又注意创新的学校文化,才能维持学校文化的生命活力。
    如何引领师生树立核心价值观,提升核心素养,有尊严地生存与生活,这是校园文化建设中要把握的最基本问题。人,是社会的主体,是生产力中最活跃的因素,因此关切人是文化的使命。师与生组成了学校的主体,尊师爱生就成了学校文化建设的题中应有之义。以博爱的胸怀关切师生,充分调动师者的主观能动与创造,爱岗敬业,人尽其才,这是不可动摇的根本;积极探寻育人之道,培养学生健全的人格和热爱生活的信念,最大限度地发挥其聪明才智,有益于社会和人类,这是教育的目标,也是学校回馈社会的资本。
    校园文化从字面上理解,文化就是以“文”化人(学生),而这里的“文”,指的就是校园文化,有显性的,也有隐性的。显性的如学校环境文化、学校视觉文化等;隐性的如学校理念文化、学校行为文化等。也就是说,校园文化的功能是育人,这和创建特色学校的目标是一致的。如果我们在创建特色学校的过程中撇开了文化,就是撇开了育人,撇开了育人,创建特色学校的价值取向就会出现偏差,甚至是误入歧途。因此,只有给学校特色赋予文化的烙印,用文化给特色学校立魂,创建特色学校才能持续,才能成功。从这个意义上说,校园文化又是统揽特色学校的“魂”。
 
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