校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论。心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。

    大学生是校园的主角，在校园文化建设的舞台上扮演着不可或缺的角色。明确大学生是高校校园文化的组织实施者。高校校园的各类学生团体，不仅是高校教师开展工作的得力助手，而且还是校园各类活动的策划者、组织者和实施者，更是营造精品校园文化和建设和谐校园文化的领头羊，他们在高校校园文化建设中起着至关重要的作用。大学组织的各类校园活动在设计时，要充分考虑学生的需求和口味，强化学生的主体地位，积极发挥学生的自主性，必须以发展学生整体素质为第一要义，同时注重学生创新意识和创新能力的培养，使学生真正成为校园文化建设的积极参与者和良好校园文化环境的受益者。明确大学生是高校校园文化的先进引导者。充分发挥大学生群体中坚力量与骨干队伍的榜样示范作用，重视培育选树学生先进典型，激励广大学生学习先进、崇尚先进、争当先进的团结奋进的正能量。

    校园文化它是由物质文化、精神文化、制度文化、活动文化组成，构成一个有机的整体，是学校教育的重要组成部分。校园文化直接反映和再现了一个学校的价值取向，包括精神和物质两个方面，影响着一个学校的校风、教风和学风。校园文化一旦形成便会产生强大的内动力，这种内动力具有很好的稳定性和惯性。

    所谓和谐校园，是指学校各种发展要素间的一种均衡有序、协调进步的和谐状态，和谐校园的本质属性是文化和谐，和谐校园建设的根本在于校园文化建设。和谐的校园文化既是构建和谐校园的基本目标与内涵，又是构建和谐校园的基本途径与模式。和谐校园文化的基本特征除具有校园文化的一般特征外，还应具有多元性、整合性、科学性和实践性特征。物质文化建设是校园文化建设的一个重要组成部分，如阅览室、雕塑、墙壁画等，也就是我们常说的“硬件建设”，这些都需要经费的投入。否则，校园文化建设就会成为空中楼阁，只能束之高阁

    学生不仅是最有梦想的青年群体，更是高校校园文化的主体。以良好的育人环境，潜移默化中国梦的深刻内涵和影响，增强大学生的民族自豪感和文化自信心，真正增强大学生对中国梦的认知、增进对中国梦的认同感。强化校园阵地意识，优化校园育人环境，凝聚全校师生的智慧和力量，努力让校园里的所有学生共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。

    任何一所学校，都有一个从小到大和从弱到强的发展过程，而这个过程无不凝聚着一代代办学人的智慧和血汗，在学校的建设和发展过程中，逐渐形成广大师生以校为家、以校为荣的责任感和自豪感。一代又一代师生的不懈努力，才铸造了学校精神，发扬了学校精神，改造了学校精神。由此可见，平等和谐的师生关系，不仅有利于学校精神的形成，而且有利于学校精神的延续。“传道、授业、解惑”是每一个教师的光荣职责，而每一个学生也都应具有尊师重道的基本品质，教师与学生应在多边交流中建立亲密的、互助的合作关系，共同探讨生活的价值、生命的意义和万物的真理，促使学校精神之花盛开。

    学校文化构建要塑造学校良好的品牌视觉形象，以学校标志、标准字、标准色为核心展开的视觉文化。它将学校办学理念、学校精神、校训、文化体制、制度规范等深层次抽象理念转化为具体的符号形象，通过个性化、规范化、系统化的视觉方案传达学校的理念和精神，塑造独具特色的学校视觉新形象，以提高学校的知名度和美誉度。而现在我们的学校对这些缺少深刻的考虑，形成不效果。

    学校的管理者，要善于创设一种宽松与高洁、明丽与清新的校园文化，使学校变得有吸引力，这就需要讲求环境建设的思想性、艺术性、知识性、规划性，精心创设学生的学习、生活的各种场所，烘托一种浓厚的育氛围。如把校规、校训放在最显著的地方，黑板报内容定期更换，装贴名人画像及名言，建设校园文化长廊等，使师生无时无刻都接受到健康向上的文化熏陶，真正努力实现让学校的每块墙壁都会说话。优雅、恬静、整洁的校园，不仅给师生提供了良好的学习、工作和生活环境，而且给人以艺术的感染和美的享受，发挥了育人的作用。